微课教学论文范文列表
  • 2016-03-27初中信息技术中微课的设计策略研究
  •  摘 要:微课在教育领域的影响越来越大,探究微课的设计应用已经成为一个重要的课题。科学合理的微课设计策略能够给师生提供更多的教与学的自由,有助于提升信息时代教师的教学能力和学习者的学习能力。因此,
  • 2016-03-27对高中语文微课教学高质生成的探讨
  •  摘 要:二十一世纪科学技术发展得十分迅速,对人们的学习、生活和工作都产生一定的影响。在高中语文教育活动中,微课成为一种新颖的课型。这种以视频为载体,时间为五到十分钟的授课模式,有利于高中语文教学
  • 2016-03-27巧用微课激活语文课堂
  •  摘 要:微课在语文课堂教学中发挥着越来越重要的作用。微课的出现,确实为教学注入了一股新鲜的活力,可以激活语文课堂。因此,教师在语文教学中应该重视微课,制作深入浅出、浅显易懂的微课,使学生真正走进
  • 2016-03-17微课在高中数学教学中的应用
  •   摘 要:新课程理念倡导的是促进每一位学生的发展,积极开展素质教育,改革教学方法,倡导自主合作探究式的学习方式,实现师生角色转换,促进两者的共同发展。而把微课应用到高中数学教学中,就能够很好体现
  • 2016-03-17微课,让历史课堂更具个性化
  •  摘 要:在高中历史教学中引入微课,探讨微课在课前预习、课中学习、课后复习以及课外拓展中的应用具有重要意义。在此基础上探索突破传统课堂效率相对低下,推动学生学习的个性化,扭转师苦教,生苦学局面,打
  • 2016-03-17微课在高中信息技术教学中的实践分析
  • 随着现代社会数码产品和无线网络的快速发展,微时代影响着人们生活和学习的方方面面。微课作为一种新的数字化学习资源,具有便捷、灵活、微小等特点,便于学习者快速获取新知识,更好地迎合了学生的学习需求,是
  • 2016-03-16微课在中职《学前儿童卫生与保健》教学中的应用
  •  近年来,建立于现代信息技术基础之上的微课越来越多地被应用于学校的课程教学中,深得广大教育者和学者们的青睐。《学前儿童卫生与保健》这一课程,是中等职业学校学前教育专业学生必修的一门专业核心基础课程
  • 2016-03-16微课在计算机组装与维护教学中的应用
  •  目前中职学校计算机课堂教学中,理论教学普遍采用通过播放PPT课件来讲授相关知识点的办法,实训操作技术课教学采用演示法。这样的课堂不能全面满足不同层次的学生的学习需求,也不易调动学生学习的积极性和兴趣
  • 2016-03-16微课在探究式英语课堂中的应用
  •  【摘 要】本文以微课中探究方式运用为论述重点,阐述话题导引、任务互动及师生交流对增强学生协作探学的重要作用。围绕微小任务,突出同伴对话、小组讨论、组间辩论和师生交流,有助于丰富课堂探究过程和增强
  • 2016-03-10《金属钠的性质》微课程制作及应用
  • 分析  《金属钠的性质》这节课选自鲁科版高一化学必修1第1章第2节第1课时。金属钠是《高中化学新课标》中要求掌握的重要的金属单质,学好本节内容对学生以后学习其他金属元素具有指导性的作用,也为今后学习元
  • 2016-03-10《学看地形图》微课程设计
  • 分析  《学看地形图》是湘教版地理七年级上册第二章第三节中的内容,主要是让学生了解地形图的制作过程,学会看地形图以及它在实际生活中的应用。学生在平时的学习中以知识的记忆为主,缺乏对问题深入探究的意
  • 2016-03-10《时间的表述》微课程设计
  •  分析  《时间的表述》是人教版新目标英语七年级下册第二单元中的一课。本单元中的话题是简单谈论日常作息习惯。鉴于学生小学的时候已经接触过与钟表有关的知识,笔者着重扩充初中要学习的与时间相关的知识点
  • 2016-03-10《十几减九》微课程的设计与应用
  •  分析  《十几减九》是北师大版小学数学一年级下册第一单元《加与减》中的教学内容。选这个内容做成微课程,有两点原因:一是本节课是20以内数的退位减法的起始课,又是学习退位减法计算的基础,堪称为种子课
  • 2016-03-10“微课堂”下的同课异构式教学策略探究
  •   与往届NOC活动不同,第十三届NOC活动网络教研团队赛项是以命题为导向,利用微课程的设计形式引导参赛团队设计学生为中心的教学方案和微课程案例。从总体上说,两篇微课程教学设计均根据此次NOC活动网络教研团
  • 2016-03-10《小数乘小数》微课程教学设计
  •   教材分析  本节课是人教版数学五年级上册第一单元《小数乘法》的第三课时,教学内容是课本第4~5页例3、做一做,以及第8页练习二的第1~5题。这是学生在学习了整数乘法、小数乘整数的基础上,对小数乘小数
  • 2016-03-10《氯气与水的反应》微课程制作及应用
  •  分析  《氯气与水的反应》这节课选自鲁科版高中化学必修1第1章第2节。教学内容是以研究氯气的性质为案例让学生体验研究物质性质的基本方法和基本程序,氯气是高中化学中重要的非金属单质,氯气的性质是本节课
  • 2016-03-10《Photoshop魔棒抠图》微课程设计
  •  分析  《Photoshop魔棒抠图》是粤教版高中信息技术教材《多媒体技术应用》(选修2)第四章4 3 3的内容,这节课是前几课的延伸,是在初识Photoshop的基础上,对图像处理的提高和拓展,同时为后面的图像合成做
  • 2016-03-10《激素调节》微课程设计
  •  分析  《激素调节》选自人民教育出版社义务教育生物教科书七年级下册第四单元第六章第四节,这一节内容较多,知识量较大。根据《生物学新课程标准》的要求,学生要能够叙述人体激素参与生命活动调节的整个过
  • 2016-03-10《认识角》微课程设计
  •  分析  《认识角》是苏教版数学二年级下册第七单元《角的初步认识》的第一课,本节课的内容是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情境,引导学生从观察生活中
  • 2016-03-10《学写留言条》微课程设计
  •   分析  《学写留言条》选自苏教版小学语文三年级上册练习四。留言条写作属于应用文写作的范畴,教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分,其教学的重点在于掌握留言条书写的格式,难点在于要把需要给对方
  • 2016-03-10小微课 大思考
  •   南京市江宁实验小学和南京市樱花小学这两个网络教研团队的微课程教学设计,是人教版英语(PEP)三年级上册Unit 1 Hello这一单元的微课程设计方案和微视频创作,是针对学生的自主学习而设计的,两者各具特色
  • 2016-03-10《1.1正数和负数》微课程教学设计
  •  教材分析  《正数和负数》是学生由小学进入初中后上的第一堂数学课的内容。本节课开宗明义地指出数的产生和发展离不开生活和生产的需要,通过生产和生活中的具体例子,把数系扩充到了有理数。学生能从已有的
  • 2016-03-10Unit 1 Hello微课程教学设计
  •  创新整合点  1 教学理念的整合  作为翻转课堂教学模式的起始环节,微视频(微课)不是对一个单元的学习,而是对单元学习中的一两个重难点的突破,强调的是单元学习中的点而不是面。本着这个微课设计的基本
  • 2016-03-10立足课程,有机整合,微而不虚
  •  信息时代的学校课堂以前所未有的节奏在变革,微课程也以一种创生力量促进语文课堂的裂变。为此,第十三届NOC活动网络教研团队赛项在内容上作了变动,要求对《圆明园的毁灭》一课进行微课程设计,并且制作出相应
  • 2016-03-10“微”中探路,让自主学习向更深处漫溯
  • 人教版语文五年级上册第七组第21课《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文,描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨,从而激发
  • 2015-09-28传统教学与微课程二元结合的教学模式探析——以《会计学原理》教学为例
  • 张建忠 卢秋声(湖北民族学院经济与管理学院 湖北 恩施 445000)摘 要:《会计学原理》是财经类专业一门专业基础课,具有专业启蒙性、指导性和纽带作用。传统的课程教学优势不可忽视,引入微课程的教
  • 2015-09-06用网络资源之土,育微课教学之花
  • 文 陈丽松【摘要】二十一世纪第二个十年,伴随着信息技术的发展,人们进入了一个“微时代”,继微博、微信风靡全国之后,“微课程”也开始在教育领域热了起来,微课程的制作与学习,离不开网络资源的支持。本文将
  • 2015-09-04“微课”与高中化学教学
  • 文 张国发【摘 要】微课是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正,微课就是一节的短小的视音频,呈现某个单一的、严格定义的主题。这些简短的课程就成为学习活动的点缀,这些活动有利于增强课程主
  • 2015-09-04微课为信息技术学困生点亮一盏明灯
  • 文 戴 克【摘 要】云时代,微课以全新的教学形式为信息技术等学科的学困生转化带来新的契机。本文从以往研究的瓶颈,谈技术革新的力量,阐述微课对学困生教学主客观环境的改变。通过自身实践,剖析微课针对各种
  • 2015-09-04初中物理“微课”教学的特点及改进措施
  • 文 李 峰【摘 要】“微课”作为一种新兴的教学资源与以往的传统教学有着很多的区别,它是在以往传统的教学课件、教学设计、教学课例的基础上,继承传统方式的优点而发展起来的教学资源。本文中,笔者结合自身实
  • 2015-09-04谈微课在中职学校教育教学中的应用
  • 文 徐 杰【摘 要】中职学校的学生学习基础、学习意识、学习能力大都比较欠缺,传统的教学都是让学生被动的去接受,发挥不出他们的主动性,久而久之必将直接导致教学效果的下降。微课是一种结合面对面教学和在线
  • 2015-09-04微课在中小学课堂教学实践中的探究
  • ◆河北师范大学外国语学院 张 楠【摘 要】微课作为一种新型教育信息资源形式受到广大教育者的关注,率先在中小学范围内进行实施并取得成效。文章结合中小学课堂教学设计提出微课教学新模式
  • 2015-09-03探索微课程在家庭作业中的应用研究
  • 文 郑祖凯【摘 要】大数据和信息化已经改变了人们的工作、生活和交流方式,改变了商业的运行模式,改变了知识生产等,教育成为最后一块待开垦的领地。但是无论怎样,教育的首要目的是让孩子适应当今和未来生活的
  • 2015-09-03微课在中职数学教学中的作用探究
  • 文 陆海鸣【摘 要】现代教育信息技术入驻课堂教学以来,各种学科的多媒体课件应运而生,现代教育手段使静态的课堂变得丰富多彩、生动有趣,使教师的教和学生的学都有了质的突破性进展。当代学生生活的微时代信息
  • 2015-09-03微课:提高初中数学课堂效率
  • 文 周建凯【摘 要】 微课教学是近年来伴随信息技术的不断发展而出现的一种新型教学模式,在应用之初,就展现了和传统教学的不同之处,对于整体的数学课堂教学效率提高方面,有着很好的表现,同时将多元化的教学