中学英语论文范文列表
  • 2016-03-17初中英语小班化互动课堂模式初探
  •  摘 要:互动教学模式在凸显学生个体的学习地位、激发学生学习兴趣、激活英语课堂等方面,均有不可忽视的作用。在小班化背景下,互动教学模式会让小班化教学更能彰显其独特的个性化魅力,实现初中英语教学的最
  • 2016-03-17“元认知策略”在高中英语听力教学中的运用
  •  英语一直是高中教学的重点科目,英语听力更是高中英语教学的重点和难点。元认知策略是针对外语学习而产生的一种学习理论,对高中英语听力教学有较好的辅助作用,能帮助学生养成自主学习的习惯,寻找并调整学习
  • 2016-03-17诵读教学法对初中生英语阅读能力影响的研究
  •  摘 要:根据新初中英语课程标准要求,教师应该注重采取恰当的策略来提高学生的阅读能力和水平,从而有效加大语言的输入,进而全面提高学生的英语综合能力。因此,初中英语教师应该结合自己的教学实践,不断探
  • 2016-03-17提高初中生英语写作水平的基本方法
  •  写作是学生必须掌握的基本英语技能,然而英语写作却是不少学生的软肋。纵观学生的英语文章,或是词汇贫乏,文章中总是重复那几个词;或是词不达意,前头后尾的意思连接不通畅;或是内容干涩,找不到中心意思与
  • 2016-03-12在初中进行“预制语块”式词汇教学的研究和实践
  • 【摘 要】文章从阐明利用预制语块进行词汇教学的理论基础入手,重点说明了预制语块在词汇教学中的实际运用,论述了在初中英语词汇教学中,加强预制语块意识,提高语言输出能力,是改善目前词汇教学费时低效现状
  • 2016-03-12英语课堂教学中PAD平板活用探微
  • 【摘 要】本文以e学习中PAD平板运用为论述要点,阐述话题导引、任务探学及资料链接等方式对活化课堂教学资源的促进作用。发挥PAD平板信息容量大、传输快及资源共享等功效,引导学生在学习运用能有针对性尝试,利
  • 2016-03-12高中生厌学英语的原因及对策
  •  学生的主要任务是学习。厌学是学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。一般认为,厌学学生的标准为:①对各种学习失去兴趣而不愿继续学习的学生。②目前在
  • 2016-03-12“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究
  •   【摘 要】在高中英语写作教学中,如何借助以读促写策略,促进课堂教学质量的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中英语写作教学现状,主要分析了以读促写这种教学方式,在高中英语写作教
  • 2016-03-12新课标下PDCA循环教学模式在中职英语教学中应用的可行性及教学实例探讨
  •  【摘 要】当前,不少中职学校的英语教学中依旧沿用的是传统教学法,在教学过程中,由于没有充分重视反思与改进,致使教学质量长期无法提高。PDCA循环教学模式是一种全面管理的新模式,在中职英语教学中的应用
  • 2016-03-12高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略
  •   【摘 要】近年来,随着新课改的不断深入实践和发展,高中的英语教学工作有了相应的改变和调整,尤其是在英语词汇教学板块,传统教学办法存在的各种漏洞和问题,作为教师,必须重视英语词汇教学,并根据当前
  • 2016-03-12简述词汇趣味教学在初中英语中的应用
  •  【摘 要】词汇作为初中英语学习中必须具备的知识,只有将词汇学习的十分扎实,才能够令学习英语语言更加顺利,可是在初中英语学习当中,随着词汇量的加大、难度的提高,有些学生在学习词汇中出现了瓶颈。词汇
  • 2016-03-12利用交际法,提高初中英语口语教学实效
  •  【摘 要】英语的价值在于利用英语进行信息和情感的传递,而传递就离不开交际,在初中英语教学过程中,口语是教学的一个重要组成部分,而交际法就是提高口语教学效果的有效方式之一。  【关键词】氛围;实践;
  • 2016-03-12高中英语课堂小组“边缘人”的表现及矫治策略
  •  【摘 要】随着英语教学中边缘生的越来越多,两极分化十分明显,许多学生英语课上提不起精神,对英语学习失去信心,成为了英语学习中的边缘生。直接影响了英语课堂教学,教学效果也直线下降。英语教师要认真调
  • 2016-03-12初中英语教学中“反思”运用探微
  •   【摘 要】英语教学反思是教师调整优化教学策略方法的重要基础,展现教师教学智慧的重要途径。围绕生本主义,突出任务引导探学、形成激励评价运用等反思,利于教师发现教学问题,主动活化教学策略方法,提高
  • 2016-03-12基于学生英语学习主体能动性激活的探究
  •  【摘 要】学生是英语课堂上最为鲜活力量,教师倾注对象。围绕学生认知发展需要突出情境诱导、协作互动与形成评价,有助于丰富学生学习思维和创造力。探讨学生的主体能动性,激活对提高教学有效性与满足学生全
  • 2016-03-12构建多元化英语探学课堂的尝试
  •  【摘 要】多元化英语课堂是基于学生主体探知发展需要与技能生成基础上综合建构,体现了主体性与互动性的特征。围绕学生预学创设导学单质疑、任务互动探学及活动展现体验等,有助于有话教学过程,促进学生知识
  • 2016-03-12初中英语“翻转课堂”教学模式中微课程资源的应用
  • 【摘 要】微课程资源作为这种创新课堂教学方式的变革手段,是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合
  • 2016-03-12浅谈如何激发农村中学后进生学习英语的兴趣
  •  【摘 要】《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣。兴趣是学习中的非智力因素,极大地影响着学习效果。本人结合实际,对所代班级的后进生进行调查研究,发现这些后进生绝大
  • 2016-03-12高中英语写作课堂学生互评存在的问题及对策
  • 【摘 要】本文讲述了高中英语写作课堂学生互评存在的问题,探讨了高中英语写作课堂学生互评存在问题的对策,即注重培养激发学生主动参与评价的意识:设计详细科学的评价表和评价任务;教师进行有效指导,培养学生
  • 2016-03-12刍议初中英语文本再构和有效教学
  •  【摘 要】文本再构,是教师结合学生的认知水平和实际教学的需要,对文本进行一定的改编、重组,使教材功能达到最优化,实现用教材教的目的。文本再构,要基于学情,服务于教学目标,并有利于提升教材的品质。
  • 2016-03-12试议牛津初中英语词汇教学策略
  •  【摘 要】随着新一轮课程改革浪潮的滚滚向前,初中英语课堂教学模式也发生了翻天覆地的变化,广大初中英语教师锐意进取,大胆摸索牛津初中英语词汇教学的有效策略,并且成效显著。本文作者结合自身的教学实际
  • 2016-03-12任务导读激活思维 互动探究提高效率
  •  【摘 要】随着高中英语新课程标准的全面实施,以学生自主探究为中心的任务型的教学模式也应运而生。本文作者深感自己的责任重大,坚持与时俱进,大胆尝试任务型阅读教学模式,千方百计激发学生的学习兴趣,不
  • 2016-03-12基于学习小组的职高英语课堂教学策略探讨
  •   【摘 要】随着我国教育事业的不断推进,我国的课程教学模式变得越来越多元化。小组合作学习的模式在职高英语课堂教学中得到了广泛的应用。但是如今,在职高的英语教学课堂中运用小组学习的模式还存在着很多
  • 2016-03-12基于英语课堂“点化”策略运用探析
  • 【摘 要】抓住要点活化课程资源对提高课堂教学有效性起到推动作用。围绕教学热点、难点、细点丰富课堂教学过程,指导学生灵活运用各种策略方法学习与使用英语具有一定的促进意义。活用各种要点,利于学生在灵活
  • 2016-03-12创造性的课堂 有效性的回归
  • 回首我的英语家教学历程,恍惚间已有数年,依稀能记得当年刚刚走上三尺讲台时的忐忑,而今伴随着新课改的实施,英语教学的改革依旧在进行着,很多原先的吃老本的思想渐渐远离。每次当我遇到教学的困惑时,当我感
  • 2016-03-12新课标下高中英语教学高效课堂途径之探讨
  •  【摘 要】近年来,在新课标的不断推动与实施下,构建高中英语高效课堂已经成为教育领域的一个热点话题,并对高中英语教学提出更高的要求,教师不仅需要帮助学生掌握综合性的知识,还应提高的实践运用能力。本
  • 2016-03-12谈初中英语课堂中开展有效教学的策略
  •   【摘 要】有效教学是目前教学追求的方向与目标。从目前来看,初中英语课堂教学并没有称得上有效,这主要是因为大多教师都仍然处在穿新鞋,走旧路的状态。随着新课改的推进,教师要以促进学生发展进步为目标
  • 2016-03-12试论如何提高高中英语课堂质量
  • 【摘 要】随着全球化的深入,新课改的推进,提升学生英语运用能力,全面提高学生的英语素质已成为必然要求,而高中英语课堂教学作为英语教学的主阵地,更是扮演着重要的角色。因此在新课改背景下如何提高高中英
  • 2016-03-05初中英语教学中的“激趣”教学
  •  英语作为我国第二大语言,在教学中受到了极大的重视,不少一线工作人员针对英语教学方法做出了深入研究。激趣教学法在英语教学中的应用得到了很好的效果反馈,在初中英语教学中,还应该多应用激趣教学法,以便
  • 2016-03-01充分利用多媒体技术推进英语高效教学
  •  [摘要]多媒体技术与学科教学有机结合是教学改革的必然趋势,也是今后课堂教学发展的必然方向。因此,我们要认真学习掌握好多媒体制作技巧,勤于钻研教学内容,切实转变教学思想,变革传统教学方式,充分利用义
  • 2016-03-01初中英语课堂教学有效性提问策略研究
  •  [摘要]中学英语课堂教学的提问是提高学生的理解能力和学业水平普遍采用的、较为有效的手段和方法。课堂提问能增强学生的记忆,培养学生的思维和语言表达,激发学生的兴趣,活跃课堂,然而课堂上偶尔也会遇到学
  • 2016-03-01高中英语新课改下词汇教学实践研究
  •  [摘要]随着新课改的实施,要想在高考中英语考出好的成绩,必须拥有丰富的词汇量,因此词汇教学在高中英语教学中有着重要的作用,尤其是新课程改革背景下,尤为重要。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成
  • 2016-03-01以单词听写大赛促进英语学考词汇的识记
  •  [摘要]近年来英语学业水平考试的命题指导思想发生了一定的转变,逐渐淡化了对语法知识的考查,对语境理解能力的考查成为考查考生的重心。从中国汉字听写大会和美国拼写大赛中得到的启发,在年级开展以识记学考
  • 2016-03-01浅谈面批英语作文能够提高英语写作水平
  •   [摘要]长期以来,我们英语教师在进行英语作文教学时注重的是英语作文的指导与训练,忽视了英语作文的批改,这种指导方式效果并不明显,学生的英语作文水平并没有提高上来。我国著名教育家叶圣陶曾经说过给学
  • 2016-03-01提高记忆中学英语词汇效率之我见
  •   [摘要]改变传统英语词汇记忆的思维和方式、方法,不仅能使词汇记忆更加条理化,而且也使我们的记忆效率最大化。  [关键词]记忆词汇效率  [中图分类号]G633 41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)01