教育心理学论文范文列表
  • 2017-06-06巧用策略,教活相遇问题教材返回
  • 相遇问题的教学目标是使学生初步理解相遇问题的意义,学会分析相遇问题的数量关系和解题方法,培养学生具备初步的逻辑思维能力。相遇问题主要是针对两个不同的个体,在某个时间、地点产生相遇的情形,可以演化出
  • 2017-06-06高中物理力学实验教学札记
  • 高中学生对物理知识的学习是建立在以实验为基础上的,因此实验在高中物理教学中占据了非常重要的位置。高水平的物理实验能够有效地使学生思维能力和操作能力共同提升,并且对培养学生的科学素养也有着重要意义。
  • 2017-06-06生本教育理念下的高效课堂教学模式
  • 【提要】生本教育是以生为本,对生命状态进行充分关注度的教育。生本教育理念下的高效课堂是先做后学,先学后教,少教多学,以学定教。教师把教学方法托付给学生,让学生在自主合作中提出问题,解决问题,让学生
  • 2017-06-06高校环境艺术设计专业中运用工作室教学模式
  • 一、工作室教学模式的基本概括1.工作室制教学模式的概念。工作室制教学模式主要以工作室的形式作为教育教学的载体,将学校课程、教室以及生产实践充分地融为一体,并转变传统的封闭式的教学模式,从而更好地转向
  • 2017-06-06声乐表演中的心理凋节方式
  • 【提要】声乐在人类历史进程中是一种完美的艺术,表演者在表演过程中也是想要将这种完美的艺术表现得淋漓尽致,但是总会因为一些因素而致使表演结果并不那么令人满意,而演唱者的心理素质是影响声乐表演效果的关
  • 2017-06-06借鉴赏诗词,生写作之清
  • 语文课程标准特别强调要培养学生鉴赏文学作品的能力,这种鉴赏能力实质上就是对蕴含于语言中积极情感的体验和把握。在语文诗歌教学的课堂上借鉴赏诗词生写作之情可以丰富教学内容,为作文教学锦上添花,从而有步
  • 2017-06-06如何提高文言文教学的有效性
  • 文言文教学一直都是一些语文老师感到烦心的事,因为耗时长、收效低,学生们的学习兴趣普遍低。针对这种现状,结合我校《中国传统文化与高中语文课堂教学改革》的课题研究,我在激发学生学习文言文的兴趣方面进行
  • 2017-06-06智障教育中的生活化教学
  • 智障学生在短期记忆、后设认知、抽象思维、辨认能力等各方面的能力都比正常学生低得多,针对智障学生的这些特点,智障教育更应引入生活化教学,训练他们社会交际的能力和基本生存技能。本文从课堂生活化、课外活
  • 2017-06-06特殊学校开展语文教学的策略
  • 随着时代的发展,社会的进步,人们的教育意识不断增强,特殊学校的语文教学受到越来越多的关注。但目前针对聋哑学生的语文教学还不成熟,需要为此付出更多的努力。我们应加大力度推进特殊学校语文教学,使之能够
  • 2017-06-06数字媒体技术专业实践教学分析
  • 一、实践教学及数字媒体技术的基本概括1.实践教学的概念。对于实践教学体系而言,有狭义和广义两方面的概念,实践教学体系从广义上来讲则主要是在实践教学的过程当中对诸要素之间进行有机的整合,包括进行实践教
  • 2017-06-06数字媒体艺术专业教育的发展
  • 一、数字媒体艺术的发展现状1.国外发展现状。高校是培养适应社会需要的专业型人才的重要场所。目前,随着计算机的普及和发展,国家对于数字媒体艺术设计发展的人才需求量在不断增加,这一具有专业性质和实际操作
  • 2016-08-02初中生学习责任心的缺失与应对
  •   众所周知,初中阶段是学生身心发展的关键时期,是人生的第二个断乳期。此时,一方面,学生自我意识加强,渴望摆脱家长、教师权威观念的束缚;另一方面,他们对于未来的生活依然迷茫,虽然对于现在的学习与未
  • 2016-08-02浅谈“永字八法”的德育功能
  •  永字八法是中国书法基础。自古以来,每位学习中国书法的人,启蒙阶段必学永字八法,因为永字概括了汉字的八种基本笔画,不仅便于初学者理解,而且在笔法、笔势、笔意上都能给人带来很多启示,因此历来被书法爱
  • 2016-08-02品德教学应回归什么样的生活
  •  品德教学要回归生活,其根本原因就在于,道德是意义世界中的一员,它内在于生活[1]。可见,生活不是品德教育的目的,而是载体,回归生活,是为了让品德教育更加有效。但生活是纷繁复杂的,要提高品德教学的实效
  • 2016-08-02积极心理学视野下的小学品德课堂探新
  •  作为二十世纪末西方心理学界兴起的一股研究思潮,积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人潜在的、具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,最终使人类走向幸福。其研究领域主要包括三个层面:在主观层
  • 2016-08-02试论高中政治“文化生活”的理性精神
  •  何为理性,康德这样解释:一是要自己思考,即不迷信任何权威,包括书本、教条、经验、领袖、导师、救世主、专家等等,一切要经过自己的思考和判断;二是要自己思考,也站在每一个别人的立场上思考,这样才能避
  • 2016-08-02朋辈教育理念下外来工子弟学校团建促进行动的实践探索
  •  摘 要共青团组织是中学开展德育工作的主要平台。针对广州市外来工子弟学校团工作基础相对薄弱的现状,基于朋辈教育理念,组建大学生团课讲师团,探索高校与中学实现对口共建,有助于创新外来工子弟学校团工作
  • 2016-08-02网络平台助推小学生综合素质评价
  •  北京市自1995年开始推行使用《小学生质量综合评价手册》,2014更名并改版为《小学生综合素质评价手册》(1-6)使用至今,主要采用纸质文本呈现评价结果。随着信息时代的到来,互联网对受众学习及生活方式的影响
  • 2016-08-02班主任茶座:煮一锅家校共育的“石头汤”
  •  摘 要班主任茶座构建起平等对话的新型家长与班主任沟通方式,以家长需求为导向,通过主题探讨,帮助家长解决家庭教育问题,在互动分享中实现共同成长。  关 键 词家庭教育指导;班主任茶座;班级家庭教育
  • 2016-08-02基于价值重建的农村德育
  •  在中国,农村几乎可以与落后划上等号。  从媒体中常见的扶贫攻坚城镇化社会主义新农村等字语中,便可见一斑。  所以农村人最大的梦想,就是跳出农门,进入城市。  于是,我们的教育,便努力地帮助农村孩
  • 2016-03-13奥尔波特:健康人格心理学的拓荒者
  •  戈登·奥尔波特(Gordon Willard Allport,1897—1967),1897年11月11日出生于美国印第安纳州蒙特苏马的一个小镇。父亲是一名居家行医的内科医生,母亲是一名小学教师,是一名虔诚的教徒,父母和家庭环境培
  • 2016-03-13心育类校本选修课程建设的个性化实践
  •  2007年实施高中新课程以来,选修课程建设成为高中学校特色办学以及教师专业发展的重要领域。在笔者所在学校,高中新课程实施之前,高一、高二年级各有每周一课时的心理健康教育,是校本必修课程。但随着课程改
  • 2016-03-13心理辅导活动课中价值参与问题的思考
  •  在国家心理咨询师吴剑先生的《心理咨询师的价值参与》一文中,他写到:心理咨询情境中价值参与是指咨询师试图用自己的价值观去影响来访者的价值取向或选择的行为。价值参与程度,由浅入深划分为:价值中立,价
  • 2016-03-13心理课不必受教案束缚
  •   日前,笔者有幸观摩了某初职校举办的情绪气象台心理健康教育公开课。授课心理教师为上好这节课做了充分的准备,精心设计了教案。教学手段除常用的PPT外,还用上了iPad和手机。教师在上课时充分运用现代化的多
  • 2016-03-13心理辅导活动课的有效设问
  •  〔关键词〕提问;课堂;误区  心理辅导活动课是开放性的课堂,以解决学生在成长过程中可能出现的心理问题为主,关注学生的情感体验,尊重学生的个性发展,帮助学生获得自我成长。心理课的问题设计有别于一般
  • 2016-03-13贴近学生内心,有效开展心理辅导活动课
  • 心理辅导活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,有目的地对学生施加影响,促进其有效地适应学校学习和社会生活的一种教育课程。它是学校心理健康教育的主渠道,它通过多种形式对学生进行发展性辅导,提高学
  • 2016-03-13让心理课堂“活而不乱”的实践探索
  •  勤奋、刻苦、自控力强是一般学科课程对学习者个性特征的内在要求,其强调的是通过心力的付出来加强对知识点的强记、理解和掌握。作为一门集知识讲授、行为训练、心理体验为一体的素质拓展课程,心理健康课与一
  • 2016-02-25从心理学的角度看班级凝聚力建设
  •   一、问题的提出  著名教育哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中曾这样比喻过教育的本质:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。班主任作为唤醒灵魂的中坚力量,对学
  • 2016-02-25开放的自我,开放的课堂
  •  这是个开放的时代,一个互联网的时代,知识不再是教师独自垄断的,课堂不再只是学习知识的地方,教室也不再只是在课堂上。这就要求老师要有更加开放的自我,能不断学习新知,生成新的思考方法、新的体验和感触
  • 2016-02-25运用积极的解释风格优化课堂评价语言
  •  积极心理学是心理学界新兴起的一个研究领域。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的心理学思潮。积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更
  • 2016-02-25意象对话技术在考后团体心理辅导中的应用
  •  一、缘起  (一)意象对话技术概述  意象对话技术是由朱建军博士等创立并发展起来的本土化的心理治疗技术,其要点在咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流,从而解决来访者潜意识中的心理冲
  • 2016-02-25心理健康教育观摩课选题探讨
  •  2015年10月28日至11月1日,中国教育学会学校教育心理学分会召开了第二届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会。在乌鲁木齐市中小学卫生保健所的大力支持下,在徐春霞老师的带领下,我们一行六人远赴湖南长
  • 2016-02-25浅谈心理辅导活动过程中的沉默
  •  沉默技术是指咨询过程中,因为某些因素,当事人因无法继续所谈的内容而沉默,咨询员因为知道某些重要的信息正在当事人的内心运转而允许当事人沉默,让谈话暂时停顿,并且在当事人沉默之后,询问当事人沉默时发
  • 2016-02-25对中学心理健康教育课堂教学管理行为的观察研究
  •   〔关键词〕心理课;课堂管理;优化  心理健康教育课程以发展学生健全人格、培养学生良好心理素质、增进学生心理健康水平为目的。在近二十年的探索实践中,我国中小学心育课程取得了突出的成果。但作为一门较
  • 2016-02-25初中生数学学业情绪与家庭支持的个案研究
  • 〔摘要〕本文通过对三个个案的深入研究,从家庭系统观出发,探讨家庭支持对初中生数学学业情绪的影响。家庭支持有两个方面的表现:一是家庭教育资源;二是家庭教育理念以及父母具体的教育行为。本次研究主要采用两